Für die Arbeitstagung aller Mitgliedseinrichtungen hat die KEB Bayern diese Frage Vertreter*innen aus Politik und Kirche gestellt. In diesem Video sehen Sie ihre Antworten.

Am 12. November 2021 fand in Kooperation mit der KEB Bayern und 5. MD – Fachstelle Medien und Digitalität ein Fachtag mit dem Titel „Hybride Sessions – ein Format der Zukunft?“ statt. Im Rahmen dieser hybriden Fachtagung nahm die KEB die Chancen und Herausforderungen dieses zukunftsträchtigen Bildungsformats in den Fokus.

Fachreferent*innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz gewährten in insgesamt acht Workshops und zwei Vorträgen vertiefende Einblicke in ihre Erfahrungen und ihr Know-How hinsichtlich geeigneter Didaktik-Methoden und Tools. Frau Dr. Ascheman vom Verein CONEDU (Österreich) zeigte auf, wie unterschiedlich hybride Veranstaltungen sein können und welche unterschiedlichen Wünsche nach Begegnung und Beteiligung es damit zu erfüllen gibt. Raffaele Sciortino, Inhaber Webinaria GmbH (Schweiz) ging in seinem Vortrag der Frage nach, was «Hybrid» für die Trainer, Bildungsverantwortlichen und Bildungsmanager im Alltag bedeutet, und welchen Mehrwert diese Form der Wissensvermittlung generiert.

Am Nachmittag konnten sich die knapp 80 Teilnehmenden dann in acht Workshops intensiv zu einzelnen Schwerpunktthemen austauschen und Best Practice-Beispiele kennenlernen: Vom Kollaborativem Arbeiten über die gleichberechtigte Teilhabe und Didaktik bis hin zu den Methoden und der Technik.

Darüber hinaus erhielten alle Bildungseinrichtungen Tipps und Empfehlungen für das entsprechende technische Setup. Zur Techniknachlese der 5. MD – Fachstelle Medien und Digitalität kommen Sie hier.

Einsamkeit betrifft alle Generationen, aber im Alter ist es besonders schwierig, wieder herauszufinden. Neben Einschränkungen der Mobilität zählen zum Beispiel fehlende finanzielle Mittel zu den Faktoren, die Einsamkeit begünstigen. Oder die Pflege eines Angehörigen, die alle Kraft fordert, so dass keine Energie mehr für Freundschaften bleibt. 
Der Online-Fachtag Seniorenarbeit „Einsamkeit(en) im höheren Erwachsenenalter“ am 24.11.2021 lieferte Impulse aus Wissenschaft und Praxis.  

Dr. Laura Wehr vom Kompetenzzentrum Zukunft Alter der Katholischen Stiftungshochschule München erkundete in ihrem Vortrag, ob Einsamkeit ein Problem des Alter(n)s ist. Dr. Rebecca Böhme, Assistenzprofessorin im Zentrum für soziale und affektive Neurowissenschaften in Linköping, Schweden, sprach über den Wert von Berührung für Verbundenheit, Wohlergehen und Gesundheit. 
Danach konnten die 80 Teilnehmenden in acht Workshops Praxisbeispiele kennenlernen, die Wege aus der Einsamkeit aufzeigen, vom Rikschafahren in Garmisch bis zur Initiative Silbernetz in Berlin, von den HerzensSprechStunden der Kreisbildungswerke bis zum „Nachbarschaftlichen Tannenbaum“ in Hamburg. 
Der jährliche diözesane Fachtag Seniorenarbeit fand zum zweiten Mal online statt – hier wurden die Stärken des virtuellen Formats genutzt, denn die Referentinnen waren von Linköping, Hamburg, Berlin bis Berchtesgaden zugeschaltet. Ein Fazit aus dem Praxisteil: Nicht jede*r muss das Rad neu erfinden – es gibt so viele Projekte, die Tolles entwickelt haben, gern teilen und sich über Rückmeldungen und Weiterentwicklungen freuen. Hier der Link zum ausführlichen Bericht sowie Infos zu den vorgestellten Praxisprojekten.
 

In einer Online-Veranstaltung hat die Abteilung Profilbereiche Erwachsenenbildung am 26. Juli 2021 die Ergebnisse einer Bedarfserhebung 2020 zu Angeboten der Katholischen Familienbildung vorgestellt und mit Vertreter*innen aus Bildung und Pastoral diskutiert.

In ihrem Vortrag stellte Katharina Bäcker-Braun (Fachreferentin Familienbildung, EOM) ausgewählte Ergebnisse der Bedarfserhebung vor, die die Katholische Erwachsenenbildung (KEB) e.V. gemeinsam mit der Abteilung Profilbereiche Erwachsenenbildung (EOM) und Be3 Consulting durchgeführt hat.

Die Antworten von 555 Eltern wurden im Rahmen der Erhebung ausgewertet und geben Auskunft darüber, an welchen Themen rund um Familie und Erziehung Eltern in der heutigen Zeit interessiert sind, welche Wege sie bevorzugen, um an Informationen und Unterstützungsangebote zu gelangen, wie ihre Nutzungsgewohnheiten des Internet sind aber auch, welche Bildungsangebote und -formate für sie besonders interessant sind (ausführliche Ergebnisse sind hier zu finden)

Verantwortliche aus Familienbildung, Kindertagesstätten, Schule und Pastoral waren eingeladen, gemeinsam zu den gewonnenen Ergebnissen ins Gespräch zu kommen und die sich daraus abzuleitenden Weiterentwicklungen von Angeboten für Eltern und Familien zu diskutieren.

In Diskussionsrunden wurde deutlich, dass für viele Themen, die Familien sich von der Familienbildung wünschen, durchaus bereits Angebote in den Institutionen vorhanden sind, aber für neue Wege eine stärkere Vernetzung der unterschiedlichen Player im Bereich der Bildung und Pastoral für Eltern und Familien gewünscht wird.

Angebotsbeispiele aus den Themenbereichen Pubertät, Umgang mit Konflikten und neuer digitaler Aufbruch in der Familienbildung rundeten die Veranstaltung ab. Sie zeigen Bildungs-Antworten auf die gefundenen Bedarfe von Familien in unserer Erzdiözese und bereits erfolgreiche Schritte auf dem Weg, die Angebote in der Diözese für Eltern und Familie an diesen Bedarfen orientiert weiterzuentwickeln.

Bei Mitgliederversammlung 2021 Auswirkungen der Pandemie analysiert

Von Angesicht zu Angesicht, aber trotzdem getrennt durch hunderte Kilometer Datenautobahn - das ist die neue Realität aller Mitgliedsversammlungen. So saßen denn am Samstag die KEB-Mitglieder vor ihren Computerbildschirmen. Per Zoom waren sie aus Garmisch, Landshut, Fürstenfeldbruck, Freising, Mühldorf oder München zugeschaltet. "Schön, dass wir uns zumindest so wiedersehen", freute sich Ordinariatsdirektorin Dr. Sandra Krump trotzdem zur Begrüßung. "Was haben wir alles erlebt seit der letzten Mitgliederversammlung im Frühjahr 2019." Die Corona-Zeit sei anstrengend und erschöpfend, so Krump. Entsprechend groß fiel das Lob der Ordinariatsdirektorin für alle Akteure und Akteurinnen aus, die fantastische Anstrengungen unternommen hätten. "Eine ungeheure Leistung angesichts der Rahmenbedingungen", so Krump. Daraus sei Zukunftsweisendes entstanden. Die Herausforderungen sind laut Krump riesig, "die technische Umsetzung für einzelne oft schwierig". Synergien könnten und müssten ausgebaut werden. Bei aller Digitalität und bei aller Reichweite müsste die Regionalität aber trotzdem beibehalten werden.

Keine Frage, die Pandemie hat die Praxis der Katholischen Erwachsenenbildung verändert. Mit dem "Wie?" beschäftigten sich die Mitglieder in einer Impuls- und Austauschrunde. Michaela Obermeier, Geschäftsführerin des KBW Berchtesgadener Land, Benedikt Rossiwal, Geschäftsführer des Brucker Forums, und Kathrin Raps, Geschäftsführerin der Kolping-Akademie, gewährten stellvertretend für alle Einblick in ihre Erfahrungen, die sehr unterschiedlich ausfielen. So hat sich das KBW Berchtesgadener Land laut Obermeier nicht so leicht getan mit der Digitalisierung. "Die Rahmenbedingungen in unserer Region sind speziell", weiß die Geschäftsführerin. Es gebe viele ältere Menschen, Netzqualität und Know-how seien so "naja". "Die Bildungsbeauftragten sind uns völlig entglitten." Auch wenn der Umstieg auf Online-Kurse für die Berchtesgadener zuerst nicht funktioniert hat, weiß Obermeier auch Positives zu berichten. Über Video-Clips mit pädagogischen Häppchen habe man mit den Teilnehmern und Teilnehmerinnen in Kontakt bleiben können. Auch andere Formate wurden auf den Weg gebracht: die digitalen Kirchenführungen beispielsweise oder die Brotback-Challenge, die sich letztlich ganz analog in einem Heft wiederfindet. "Viele Formate werden bleiben", so Obermeier. Eine aufpolierte Homepage, kein Programmdruck und neue digitale Werbewege - "auch BGL ist im digitalen Zeitalter angekommen".

Für die Kolping-Akademie bedeutete Corona eine große Organisationsherausforderung. "Wir sind ein kleines Team", berichtete Kathrin Raps. Die Kolping-Akademie würde berufliche Fort- und Weiterbildungen anbieten, die teils über zwei bis drei Jahre dauern. Außerdem habe man Prüfungen. Das Lehrpersonal habe gut mitgespielt, wurde teils auch aus den Seminarräumen heraus angeleitet. "Wichtig war für uns, die Kunden immer auf dem Laufenden zu halten." Mit den Lockerungen würden nun auch die Nachfragen wieder steigen. Nun hofft Raps fest darauf, dass der Status Quo so bleibt - damit die Kolping-Akademie eine Zukunft hat.

"Geschmeidig" lief's in Sachen Digitalisierung beim Brucker Forum. Digitalisierung bedeute Mut zur Veränderung, so Benedikt Rossiwal. Dabei stehe und falle alles mit dem Personal, das man behutsam drängen müsse, den Schritt mitzugehen. Das Brucker Forum sei einfach losgerannt. Auf diesem Weg lerne man ständig dazu. "Das hat gut geklappt", so die Bilanz des Geschäftsführers. Zum Thema Online-Marketing habe man allerdings Nachholbedarf. Ein Workshop, den das Brucker Forum gemeinsam mit der KEB anbietet, soll hier helfen.

In einzelnen Zoom-Räumen haben sich die KEB-Mitglieder dann nochmal auf einem Padlet gemeinsam mit dem Thema "Wie verändert die Pandemie die Erwachsenenbildung?" auseinandergesetzt und dabei besonders die Punkte "Personal", "Haltung als Personal und Einrichtung", "Hardware", "Marketing" "Inhalte und Formate" sowie "Was sonst noch wichtig ist" ins Visier genommen. Dabei wurde deutlich, dass es auch weiterhin viel zu tun geben wird in der Katholischen Erwachsenenbildung - mit und ohne Corona. Zo/17.3.2021

Am 23. April fand die 11. Frühlingsakademie, veranstaltet von KEB e.V. in Kooperation mit dem Fachbereich Programmentwicklung und Qualitätssicherung (Bereich Familienbildung) und Don Bosco Medien, pandemiebedingt erstmals im digitalen Format statt. In vier praxisnahen Workshops erweiterten EKP-Leiterinnen, Krippenerzieherinnen, Tagesmütter und pädagogische Fachkräfte ihre Fachkompetenz und lernten neue pädagogische Ideen kennen. Dieses Mal musste niemand nach München anreisen, sondern die Frühlingsakademie kam zu den Teilnehmerinnen nach Hause. Der Zuspruch war überwältigend und auch aus anderen Bundesländern nahmen Interessierte teil. Die gewählte Uhrzeit am Freitag von 16.30 bis 19.30 erwies sich dabei als optimal. Die Teilnehmerinnen konnten dieses niedrigschwellige Angebot offenbar sehr gut in ihren Alltag integrieren. Den detaillierten Bericht lesen Sie hier.